PRACTICUM 1
A continuación os detallare a forma de semanario, como fueron mis practicas en el colegio durante los meses de noviembre a diciembre, que es la época, cuando se realiza este practicum.
He decidido realizar estos relatos, a forma de semanarios, pues creo que se entenderá mejor las cosas que pasan a la semana, pues hay días que son comunes a todos.
Ademas o dejo mi auto evaluación de este diario, propuesto por la universidad.
SEMANA 1 (5/11/18 - 9/11/18)
Comienza la semana, y con ella, las practicas. Nos piden estar 10 minutos de la hora de comienzo de las clase, pero por problemas internos, nos terminan reviviendo un poco más tarde.
Nada más llegar, tenemos una reunión con el director pedagógico de e. infantil y e. primaria, junto con nuestra coordinadora de practicas en el centro.
El director, nos tiene que dejar pronto pues debe continuar con su jornada, y nos quedamos con la coordinadora, la cual nos cuenta, que la primera semana vamos a ir rotando por diferentes ciclos, estando 3 días en dos cursos diferentes, y después entramamos ya a la clase donde realizaríamos todas las practicas.
Después de darnos una serie, de consejos, advertencias, y ponernos en situación en cuanto al centro, empieza la acción, y nos reparte a cada uno por las clases, aun que sería la primera y ultima vez, pues en la siguientes rotaciones ya seriamos nosotros quienes debemos ir a los profesores y presentarnos.
Mi primera asignación es en el curso de 3º de educación primaria, donde estaré 2 días (más adelante explicaré porque)
El primer día, estoy muy nerviosa, pues soy la novedad, y para mi es la novedad, además que en dos días se iban de excursión y es una semana muy ajetreada en cuanto a organización.
En este curso, sobre todo se trabaja con retos, con el fin de motivar a los alumnos, pues han tenido un gran cambio de 2º de primaria, a 3º.
No tienen ningún tipo de rutina establecida, y siguen el horario establecido por el centro.
Si que puedo observar que es un curso donde están muy presente las TICs, donde usan mucho la pizarra digital, algo que me agrada pues sabemos que hoy en día las utilizan como pantalla de proyección
Después de pasar dos días en este clase, las paso con normalidad, sin ningún aspecto que destacar, pero al llegar el tercer día de ciclo, 3º se va de excursión a una inmersión lingüística, aun que no todos los niños, por lo tanto reagrupan a los niños de 2º con 3º, formando 2 grupos, y me toca irme con el grupo, que tenía niños de 2º y 3º.
Al principio pensé que sería un reto, pero vi que era más fácil de lo que esperaba, pues los niños estaban muy receptivos, permitiéndonos trabaja con facilidad. Lamentablemente solo puede estar con ellos 1 día, pues ya me tocaba rota de ciclo.
Nos encontrábamos con el problema que los niños se habían do a la excursión, por lo tanto nos reorganizan, y al final pasaría dos días en 1º, y otros tres días más en 5º de primaria.
Llegue a 1º y era otro mundo diferente, pues tenían muchas rutinas. Por la mañana, siempre cantan, bailan , y rezan, provocando en los niños acostumbrarles a las rutinas, y a tener una disciplina.
En estos momentos están "re aprendido las letras", están repasándolas, recordando su escritura, que palabras llevan esa letra, etc., y todo lo hacen mediante juegos de búsqueda, a modo de gran grupo.
En este grupo, hay una niña con un trastorno de lenguaje, entre otras muchas cosas, pues no habla, pero tampoco tiene una enfermedad o discapacidad concreta, por lo que ella tiene una educación especial, si pasa la mayor parte del tiempo en clase con sus compañeros, de forma adaptada, pero en muchas horas, vienen profesores de fuera para trabajar de forma individual, o vienen los especialistas para trabajar con ella.
El último día que paso con este ciclo, realizamos un tallar de los sentidos, todas las clases juntas, en el aula magna de primaria. Este consistía en sacar a 3 niños y debían saborear, oler, tocar, algún producto, sin mirar, y adivinar que es, teniendo siempre muy presente las alergias.
Pasamos muy buen rato, pues es algo ameno, divertido, y a la vez van descubriendo nuevos sentidos.
Termina esta primera semana, llena de emoción, alergia, y sobre todo con mucha ganas de seguir en esto, pues descubro que realmente esto es lo que me gusta, y lo que yo quiero para el resto de mi vida.
SEMANA 2 (12/11/18 - 16/11/18)
Empieza una semana nueva, y con ella, un una nuevo ciclo que conocer, 5º de primaria.
Ya son mayores, por lo que no siguen ninguna rutina diaria, y para mi gran sorpresa, según se van haciendo más mayores, dejamos la innovación a un lado, y seguimos con las clases tradicionales, la cuales no quiero decir, que no deban de existir, sino debería haber una combinación entre ambas.
Los días que paso en este curso, son bastante normales, pues se basan en explicar, preguntar, y realizar ejercicios. Lo que si que hacen diferente, es que cada día uno debe traer una frase para analizar, y 2 cuentas de multiplicar con varios multiplos, para realizarlas en case en el momento, y está actividad, se hace o a primera hora de la mañana, o después del recreo.
Los días pasan con normalidad, y me encuentro bastante cómoda, en el ciclo de los mayores.
El último día que estoy con ellos, tenemos examen de matemáticas, que lo realizan las tres clases a la vez, y siempre a primera hora, por lo que debemos ir quince minutos antes de la hora de entrada con el fin de colocar las mesas, para así nada más entrar comenzar con el examen, y así están más relajados durante la jornada
Acaban estos tres días, en el ciclo de los mayores, y descubro, que, aunque es un curso que me gusta mucho, es algo complicada, pues son muy listos, y tienes que tener mucho cuidado con lo que puedas decir en clase.
Comienza el jueves, y con el, empieza ya mi estancia definitiva, donde voy a realizar todo el tiempo de las practicas.
Pero me encuentro con el primer "problema", pues mi tutora hoy no ha podido venir a trabajar, por lo que empiezo en una nueva clase, donde todos los profesores que viene a lo largo de la mañana son sustitos, y todos me dicen que si quiero aprender debo practicar, por lo que me dejan al mando de la clase, dese el primer momento, siempre supervisada por ellos, pero yo me tengo que hacer con ellos.
Por lo tanto empiezo preguntándoles sobre sus rutinas, y me pongo en contexto, pero antes de nada, quiero conocerlos, por lo que me permito a realizar pequeños juegos de presentación, y así poder conocerlos a todos ellos.
La tutora dejo toda la programación y trabajo necesario para la mañana, pues después ya tenían clase, con otros profesores como fueron, arts, y educación física.
el día termina y acaba mucho mejor de como yo me lo imaginé a primera hora de la mañana
Comienza el último día de la semana, pero ya con mi tutora, por lo que la mañana la empleamos, en hacer asamblea, y presentarme a los niños más formalmente junto a mi tutora, y les explicamos, que hago allí, cuanto tiempo voy a estar, entre otras muchas cosas. Además de haber realizado todas las rutinas diarias, pues todos los días rezan, cambiamos la fecha del día, hacemos pequeña asamblea para ver como están, recogemos tareas, y leemos el "lobo Lupas", su libro de lectura, aunque ese día al ser algo especial, hicimos la mitad de las rutinas.
SEMANA 3 (19/11/18 - 23/11/18)
Comienza ya la 3ª semana, ya mucho más centrada y organizada, pues el tener un curso, y saber que no vas a rotar, me provoca que este mucho más centrada en ellos, en conocerlos entenderlos, y aprender mucho de ellos.
Esta semana, comienza con normalidad, realizando las rutinas diarias de siempre, el martes nos centramos más en en lengua, pues copiamos teoría en el cuaderno, sobre los nombre comunes, y hacemos una serie de actividades.
Como son un curso tan pequeños, y la mayoría de las materias se las da la tutora, no siguen el horario, estrictamente, y van trabajando según la tutora vaya estimando.
El miércoles nos centramos sobre todo en matemáticas, y escribimos en el cuaderno del 400 al 500, de 4 en 4, y vamos corrigiendo según van terminando, y después empiezan a repasar los números, según unidades decena, y centenas, pues es otra de las rutinas que tienen, pues cuando acaben las tareas, deben tener los números repasados.
El jueves, nos dedicamos a ciencias de la naturaleza, pues el viernes tienen un control, por lo tanto dedicamos la primera parte de la mañana a repasar, mediante un concurso en grupos, donde deben completar los huecos de una serie de preguntas, todo relacionado con lo que al día siguiente harían el examen.
después del recreo, mi profesora, tiene las tres sesiones, con los niños de 3 años de E. infantil, pues hace psicomotricidad con ellos, por lo que tengo la gran suerte de ver a los pequeños, y poder ver todas las diferencias que existen entre infantil y primaria.
Llega el fin de la semana, y con ello, el control de ciencias de la naturaleza, el cual lo realizan con facilidad todos, y nos lleva toda la mañana.
Terminamos el día realizando calculo, pues antes habían tenido otras materias.
SEMANA 4 (26/11/18 - 30/11/18)
Comenzamos la 4ª semana y con ella llegamos, a la mitad de las practicas.
Como todos los días realizamos las rutinas diarias, preguntas a los niños por el fin de semana, y la jornada empieza con normalidad.
a ultima hora, intervengo, y explico a los niños tema "Tradiciones y costumbres", que se me da bastante bien, y a mi tutora le gusta, mi modo de explicar.
La semana va trascurriendo con normalidad, y a lo largo de ella, vamos viendo nuevo temario, como son los aumentativos, hacemos algun dictado, y hacemos una prueba de tablas de multiplicar.
El jueves repasamos ingles sobre todo, pues el viernes tienen la prueba, por lo que igual que siempre, el día antes de tener prueba, se realiza un repaso general de lo que entrará.
Está semana termina siendo bastante tranquila y normal.
SEMANA 5 (3/12/18 - 7/11/18)
Comienza la 5ª semana, y con ella la recta final.
Esta semana, tenemos el día de la constitución el jueves por lo que no hay clase, y tampoco se realiza puente, por lo que el viernes hay clase normal.
Seguimos con las rutinas diarias, y es una semana, mucho más relajada, y seguimos avanzando con el temario, además de empezar a preparar el villancico, para el concurso de navidad, por lo tanto a las rutinas diarias, se unirá repasar un par de veces el villancico al empezar el día.
El miércoles mucho niños nos comunican que el viernes no asistirán al cole, por lo que nos piden la tarea que deben realizar para esos días siguientes.
El viernes, como faltan bastantes niños tanto en 1º como en 2º curso, no se avanza en el temario, y empezamos a realizar actividades navideñas, por lo que la primera parte de la mañana coloreamos mandalas navideños. además una mama de los niños, que es fisioterapeuta, nos viene a dar una charla sobre como debemos colocar la espalda, llevar la mochila, como tenemos que sentarnos, etc.
Después del recreo, tenemos chocolatada para todo 1º y 2º, donde tomamos batido de chocolate y bollitos, por lo que pasamos muy buen rato. Los niños alérgicos tienen su batido especial al igual que los bollitos.
SEMANA 6 (10/12/18 - 14/12/18)
Empezamos la 6ª semana, y con ella, la penúltima semana en el centro.
El lunes, a parte de comenzar con las rutinas diarias, realizo mi sesión, sobre la Educación vial, y aun que empiezo muy nerviosa, voy cogiendo confianza y seguridad, pues les gusta mucho, y están muy participativos.
Como ya estamos en fechas navideñas, a pesar de seguir con el contenido, realizamos mandalas navideños, colocamos la corona de adviento, leemos los propósitos de cada día, entre otras actividades.
Además, en las horas después del recreo, durante toda esa semana, ayudo a poner el belén, y a decorar los pasillos, junto a mas compañeras de ciclo.
Además está cerca el concurso de villancicos por lo tanto, nos reunimos varios días a la semana para ensayar todos juntos, pues 1º y 2º de primaria, actúan juntos.
Terminamos la semana, tranquilitos, realizando fichas de religión relacionadas con la navidad, el nacimiento de Jesús, y demás actividades.
SEMANA 7 (17/12/18 - 21/12/18)
Llegó la 7ª semana, y con ella, el final, un final, que no queríamos que llegara pues se nos ha hecho muy corto a todos.
La semana empieza con normalidad, con las diferentes rutinas y empezamos a trabajar. Aunque a media mañana, bajamos a la iglesia, que será el escenario de los villancicos, y vemos la colocación que llevaremos a cabo. Además las ultimas horas tengo que seguir decorando el pasillo junto a mis compañeros.
El martes, ¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN! a ver belenes por Toledo, y pasamos a ver el belén de nuestra iglesia, San Julián, pasamos por el de la caja rural, y terminamos en el belén de santa Leocadia, y a la vuelta paramos en el parque para que tengan su recreo, aun que sea algo más tarde a la hora normal, Llegamos al colegio a la hora justa para irse a casa.
La semana va trascurriendo con normalidad, y el jueves tenemos el concurso de villancicos por lo que pasamos toda la mañana en ellos, viendo actuar a todos los grupos, y además como sorpresa los chicos de practicas tanto de infantil como de primaria también realizamos un villancico, modificando las letras, creando así nuestro villancico en el cual dábamos las gracias por la gran experiencia que tuvimos.
Llega el viernes, y es un día caos, pues debemos entregar notas, recoger la clase, mandar la tarea navideña, y como no, despedirnos.
La despedida fue dura, tanto para os niños, como para mi tutora, como para mí, pues los pequeños no entendían porque me tenía que ir ya, mi tutora y yo creamos un vinculo muy especial y bonito, creando un gran equipo entre las dos, y para mi, fue una despedida muy dura, pues encontré mi sito, encontré el trabajo de mis sueños, y la comodidad, seguridad y confianza que me han transmitido todos, es digna de agradecer.
Me quedo con que el el practicum II, voy a volver al mismo cole, con mi misma, tutora, y aun que no vuelvo a tener a los mismos niños, los veré por el cole, y mucho más grandes.